Основные тезисы:

1) Необходимо уточнение названия раздела - Информатика (Информационные технологии).

• Термин «информатика» используется на протяжении последних трех десятилетий (в основном в нашей стране) для ссылки на область, включающую как научные аспекты теории информации, так и прикладные направления, связанные с передачей и обработкой (в широком смысле) информации посредством использования ЭВМ. Данный термин не вполне удачен для применения его в образовательных стандартах ввиду того, что он:
  • не имеет конкретного определения,
  • за ним не стоит конкретная научная область или образовательная дисциплина с общепринятым объемом знаний, т.е. информатика как конкретная научная область не сложилась.
  Как правило, вместе с термином информатика желательно использовать уточнение этого понятия, например, биоинформатика, экономическая информатика, стохастическая информатика, медицинская информатика, квантовая информатика и пр.
• В середине 80-х мировым сообществом было признано становление новой интегральной научно-прикладной области «Информационные технологии», что нашло свое отражение, в частности, в деятельности и документах международных организаций ISO, IEC, ITU [1].
• В начале 90-х в мире сложилось научно-образовательное направление «Computing» (также используется термин «Информационные технологии»), как образовательная университетская дисциплина, ориентированная на подготовку специалистов для области информационных технологий (ИТ). Международные организации IEEE и ACM разработали рекомендации для базового образования по направлению Computing (Computing Curricular 2001) [2].
• В документе Computing Curricular 2001 (СС2001) определены структура и содержание рекомендуемого для международной образовательной системы объема знаний для подготовки бакалавров ИТ, в частности, выделено ядро базовых знаний, по существу определяющее требования к минимальному объему знаний для подготовки бакалавров по различным направлениям ИТ.
• В 2002 г. приказом по Министерству образования Российской Федерации N 4175 от 29.11.2002 создано новое направление подготовки бакалавров и магистров 511900 «Информационные технологии», разработанное, в частности с учетом рекомендаций СС2001 [3-6].

По этой причине представляется необходимым уточнение названия раздела Информатика как Информатика (Информационные технологии) или переименование данного разделе на Информационные технологии с тем, чтобы название раздела отражало его содержание.

2) Требования к минимальному объему знаний по разделу Информатика (Информационные технологии) для непрофильных направлений и специальностей целесообразно формировать из модулей ядра документа СС2001.

Целесообразность формирования содержания раздела информатика из модулей ядра обусловлена тем, что объем знаний дисциплины ИТ (Computing) и его минимально необходимая часть определены и гармонизированы на международном уровне. Для отечественной системы высшего образования это эквивалентно формированию данных требований, на основе объема знаний дисциплин ОПД направления 511900 Информационные технологии.

3) Требования к минимальному объему знаний для раздела Информатика (Информационные технологии) формируются из модулей ядра СС2001 на основе следующих решений:

• сократить набор базовых разделов или областей (areas) знаний, содержащих ядерные (минимально необходимые) модули знаний, опустив те из них, которые в первую очередь предназначены для подготовки ИТ-профессионалов. В частности, разделы «Программная инженерия» и «Социально-этические аспекты ИТ» ориентированы в большей степени на ИТ-профессионалов и могут быть опущены;
• несколько сократить и упростить разделы «Дискретные структуры» и «Алгоритмы и сложность»;
• объединить модули раздела «Алгоритмы и сложность» и раздела «Основы программирования» в общий раздел с названием «Алгоритмы и основы программирования»;
• раздел «Языки программирования» заменить соответствующим вузовским компонентом, предназначенным для изучения одного или большего числа практических языков программирования на основе сложившейся практики и/или для изучения ИТ, специфичных конкретной специализации.

В итоге определяется следующий набор базовых разделов (подразделов):

1. Дискретные структуры
2. Алгоритмы и основы программирования
3. Архитектура вычислительных систем
4. Операционные системы
5. Компьютерные сети
6. Компьютерная графика
7. Технологии баз данных
8. Вузовский компонент (ориентированный на изучение языка(ов) программирования).

Итоговая модель минимального объема знаний по разделу Информатика (ИТ) на уровне модульного представления, в котором названия модулей знаний совпадают с названиями, соответствующими модулями стандарта бакалавра ИТ (направления 511900), принимает следующий вид:

1. Дискретные структурыM ДМ1: Функции, отношения, множества
   ДМ2: Основы математической логики
   ДМ4: Комбинаторика
   ДМ5: Графы и деревья
   ДМ6: Элементы теории вероятностей
   Примечание: в случае реализации модулей данного раздела в составе математических дисциплин, освободившиеся часы могут использоваться по усмотрению ВУЗа.
2. Алгоритмы и основы программирования ОП1: Основные конструкции языков программирования
   ОП2: Алгоритмы и процесс решения задачи
   АЛ1: Основы анализа алгоритмов
   ОП3: Объектно-ориентированное программирование
   ОП4: Основные структуры данных
   АЛ2: Стратегии алгоритмов
   АЛ3: Основные алгоритмы обработки информации
   ОП6: Событийно-управляемое и параллельное программирование
   ОП7: Прикладные программные интерфейсы (API) и их применение
3. Архитектура вычислительных систем АР1: Цифровая логика и цифровые системы
   АР2: Представление данных на машинном уровне
   АР3: Машинная организация на ассемблерном уровне
   АР4: Архитектура и организация систем памяти
   АР5: Интерфейсы и связь
   АР6: Функциональная организация
   АР7: Параллельные и нетрадиционные архитектуры
4. Операционные системы ОС1: Обзор операционных систем (ОС)
   ОС2: Принципы создания ОС
   ОС3: Параллелизм
   ОС4: Планирование и диспетчеризация
   ОС5: Управление памятью
5. Компьютерные сети КС1: Введение в сетевую обработку данных
   КС2: Связь и компьютерные сети
   КС3: Сетевая безопасность
   КС4: Web как пример обработки с архитектурой клиент-сервер
6. Компьютерная графика ГР1: Основы человеко-машинного взаимодействия (HCI)
   ГР2: Основные методы компьютерной графики
   ГР3: Графические системы
   ГР4: Интерактивная компьютерная графика
7. Технологии баз данных БД1: Информационные системы
   БД2: Системы управления базами данных
   БД3: Модели данных.
8. Вузовский компонент.

5) Объемом вузовского компонента может составлять до 20% от общего числа аудиторных часов.

Как отмечалось выше, вузовский компонент может использоваться, например, для изучения практического(их) языка(ов) программирования на основе сложившейся в каждом ВУЗе практики и/или изучения специфичных для конкретной специализации областей ИТ.

Заключение

Описанный выше подход к разработке требований к минимальному объему знаний для раздела Информатика (Информационные технологии) для непрофильных направлений и специальностей основан на использовании метода мотивированной редукции объема знаний, определенного в международных рекомендациях (СС2001) для подготовки бакалавров ИТ. Данный подход обеспечивает целостность формирования знаний в области ИТ для практически всего спектра специализаций профессиональной подготовки. Он может применяться при разработке минимальных требований к объему знаний по ИТ для учебных программ с различными объемами почасовой нагрузки по ИТ.

Литература

1. Сухомлин В.А. «Введение в анализ информационных технологий» // М.: «Горячая линия — Телеком» 2003 г.
2. Computing Curricula 2001. Association for Computing Machinery and Computer Society of IEEE.
3. Владимир Сухомлин. «Подготовка бакалавров и магистров в области ИТ», Открытые системы, 2002, № 3.
4. В.А. Сухомлин. «Информационные технологии – актуальное образовательное направление». N8, 2002, Информационные технологии. стр. 9-17.
5. Владимир А. Сухомлин, Владимир В. Сухомлин. «Концепция нового образовательного направления», Открытые системы. 2003, № 2.
6. Владимир Сухомлин. Программы дополнительного ИТ-образования. Открытые системы, 2004, № 2.